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2006年河南省教育事业发展公报
2006-10-17 【浏览字号: 】 来源:

  在省委、省政府的正确领导下,全省教育系统高举邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜,全面贯彻落实科学发展观,不断推进教育改革和发展,各项教育工作取得了新的进展。

  一、教育事业总体发展情况

  1、教育事业继续稳步发展。全省教育事业稳步发展,每万人口中接受高等教育和高中阶段教育的人数不断增加。2006年,全省各级各类学校5.93万所,教育人口2788.71万人,占全省人口总数的28.54%。教育人口中在校生2664.68万人,比上年增加111.6万人;教职工123.03万人,比上年增加3.26万人。每万人口中接受高等教育的在校生人数达171人,比上年提高21人,增长14.0%;其中每万人口中接受普通高等教育的在校生人数达100人(全国为133人),比上年增加12人,增长13.64%。每万人口中接受高中阶段教育的在校生人数达347人,比上年增加23人,增长7.1%。

  2、各级教育入学机会逐步扩大,毕业生升学率继续提高。全省小学净入学率达99.86%,比上年提高0.21个百分点;毕业生升学率达99.69%,比上年提高0.85个百分点。初中阶段净入学率达98.35%,比上年提高0.14个百分点;毕业生升学率达66.73%,比上年提高6.58个百分点。小学辍学率达0.34%,比上年下降0.19个百分点;初中阶段辍学率达1.52%,比上年下降0.37个百分点。高中阶段毛入学率达55.61%,比上年提高7.3个百分点。高等教育毛入学率达18.3%(全国为22%),比上年提高1.28个百分点。

  二、义务教育

  1、规模发展:随着学校布局结构进一步调整,校均规模进一步优化。

  全省小学31410所,比上年减少1616所;教学点4794个,比上年增加529个。招生176.86万人,比上年增加7.42万人;在校生997.09万人,比上年增加10.25万人;毕业生166.71万人,比上年减少25.18万人。校均规模由299人增加到317人。

  全省初中阶段5096所,比上年减少173所。招生166.19万人,比上年减少23.49万人;在校生540.98万人,比上年减少29.29万人;毕业生188.06万人,比上年减少12.59万人。校均规模由1083人减少到1061人。

  2、师资队伍建设:全省小学、初中阶段专任教师的学历合格率稳步提高,高学历专任教师比例有较大提升。

  全省小学专任教师47.82万人,比上年增加0.26万人。专任教师学历合格率达99.17%,比上年提高0.06个百分点。其中专科及以上学历占56.05%,比上年提高6.51个百分点。生师比20.85:1,高于上年的20.75:1。

  全省初中阶段专任教师28.47万人,比上年减少0.45万人。专任教师学历合格率达95.62%,比上年提高0.94个百分点,其中本科及以上学历达29.82%,比上年提高4.31个百分点。从专任教师的科类结构来看,大部分科类的专任教师学历合格率都在92%以上,但音乐、美术、劳动技术课的专任教师学历合格率仍然偏低,分别为90.55%、91.38%和82.31%。生师比19:1,低于上年的19.72:1。

  3、办学条件:义务教育信息化水平不断提高;普通初中大班额现象仍较严重;城乡办学条件的差距依然很大。

  小学和普通初中建立校园网校数分别为970所和1086所,分别占小学和初中学校总数的3.09%和21.33%。小学和普通初中拥有计算机台数分别为16.30万台和20.6万台,分别比上年增加0.71万台和2.07万台。小学和普通初中学生平均每台计算机服务的学生数从上年的75人/台和37人/台降低到61人/台和26人/台。

  由于教育资源尤其是优质教育资源不足,普通初中大班额现象仍然比较严重。全省普通初中班数共有84934个,大班额占66.08%。其中56-65人的大班21797个,占总班数的25.66%;超大班(66人以上)34334个,占总班数的40.42%。

  近几年,中央和地方在危房改造工程上进行了大量投入,效果显著;但由于以前房管部门尚未鉴定的危房加上其它自然因素形成的危房,致使危房面积较上年有所增加。全省普通中小学(小学、职业初中和普通初中)校舍建筑面积7729.83万平方米,比上年增加131.16万平方米。普通初中和小学校舍危房面积分别为110.68万平方米和236.79万平方米,分别比上年增加24.25万平方米和45.94万平方米,分别占其校舍总面积的3.47%和5.22%。

  2006年,全省城市小学建立校园网的比例为40.96%,县镇小学为13.43%,农村小学仅为1.21%。农村小学建立校园网的比例与城市相差39.75个百分点。城市普通初中建立校园网的比例为54.8%,县镇普通初中为29.93%,农村普通初中为13.84%,农村普通初中建立校园网的比例与城市相差40.96个百分点。

  三、学前教育和特殊教育

  全省幼儿园4761所,比上年增加619所,其中民办幼儿园增加576所。入园幼儿118.22万人,比上年增加0.25万人;在园幼儿157.64万人,比上年增加4.14万人;离园幼儿79.4万人,比上年增加0.49万人。幼儿园园长和专任教师共4.81万人,比上年增加0.69万人。

  全省特殊教育学校121所,比上年减少2所;招收残疾儿童0.22万人,比上年减少0.04万人;在校残疾儿童1.77万人,比上年减少0.25万人;残疾儿童毕业人数0.17万人,比上年增加0.03万人。特殊教育教职工0.32万人,专任教师0.27万人。

  四、高中阶段教育

  1、规模发展:全省高中阶段教育总规模持续增长,达到历史最高水平;普通高中、中等职业教育招生和在校生结构趋于协调。

  全省高中阶段教育学校1978所,比上年增加70所,其中职业高中增加61所。招生125.64万人,比上年增加4.68万人,增长3.87%。在校生338.67万人,比上年增加25.32万人,增长8.08%;毕业生94.53万人,比上年增加5.67万人,增长6.38%。

  普通高中发展速度有所放慢。全省普通高中学校955所,比上年增加10所。毕业生57.36万人,比上年增加3.7万人,增长6.70%;招生67.75万人,比上年减少2.24万人,降低3.2%;在校生201.58万人,比上年增加13.19万人,增长7.0%。校均规模由1994人增加到2111人。

  中等职业教育得到较快发展。全省中等职业教育学校1023所,比上年增加60所。招生57.89万人,比上年增加6.92万人,增长13.58%;在校生137.09万人,比上年增加12.03万人,增长9.63%;毕业生37.17万人,比上年增加1.96万人,增长5.57%。

  中等职业教育的招生数和在校生数分别占高中阶段教育的46.07%和40.48%,分别比上年提高3.93个和0.6个百分点。

  2、师资队伍建设:专任教师数量继续增长,专任教师学历合格率进一步提高。

  随着普通高中规模的继续扩大,专任教师达9.19万人,比上年增加0.78万人。生师比21.94:1,低于上年的22.42:1。专任教师学历合格率达85.17%,比上年提高2.62个百分点,其中专任教师研究生学历占总数的2.04%,比上年提高0.49个百分点。

  随着中等职业教育规模的扩大,教职工总数达8.16万人,比上年增加0.56万人。其中专任教师5.58万人,比上年增加0.43万人。专任教师中双师型达0.68万人,占总数的12.19%,比上年提高2.17个百分点;专任教师学历合格率达74.51%,比上年提高3.21个百分点。

  3、办学条件:普通高中和中等职业教育办学条件进一步改善。

  全省普通高中理科实验仪器设备达标率为76.65%,比上年提高了0.57个百分点。建立校园网的普通高中达到490所,占学校总数的51.31%,比上年提高了4.33个百分点。学校拥有计算机11.7万台,比上年增加1.39万台,增长13.48%;平均每百名学生拥有计算机6台,比上年提高1台。学校图书藏量达3097.39万册,比上年增加443.69万册,生均图书15册,比上年增加1册;电子图书395.9万册,比上年增加217.36万册。校舍建筑面积2279.32万平方米,比上年增加347.16万平方米,生均11.31平方米,比上年提高1.05平方米。

  全省中等职业教育学校(不含技工学校)共有校舍建筑面积1279.18万平方米,生均校舍建筑面积10.68平方米;图书2637.9万册,生均图书22册,比上年增加1册;电子图书179.76万片;学生平均每百人拥有计算机10台,比上年提高0.5台;生均教育仪器设备值为1449元,比上年增加87元。

  五、高等教育

  1、规模发展:高等教育规模进一步扩大,研究生教育发展较快,普通高等学校校均规模持续增加,成人高等教育规模继续减少。

  全省高等教育总规模167.45万人,高等教育毛入学率达18.3%。

  普通高等教育共招本专科学生33.76万人,比上年增加6.01万人,其中本科招生14.40万人,专科招生19.36万人,本、专科招生比为4.3:5.7。在校生达97.41万人,比上年增加12.22万人,增长14.34%,其中本科在校生44.99万人,专科在校生52.42万人,本、专科在校生之比为4.6:5.4。毕业生达20.21万人,其中本科毕业生7.86万人,本、专科之比为3.9:6.1。

  高等学校和研究机构共招收研究生7375人,比上年增加814人,增长12.41%。在学研究生达19336人,比上年增加3506人,增长22.15%。毕业研究生3722人,比上年增加1135人,增长43.87%。

  全省研究生培养机构23处,其中普通高校14处,科研机构9处;普通高等学校84所,比上年增加1所,其中本科院校28所;成人高等学校23所。

  普通高等学校校均规模继续扩大,校均规模(全日制本专科在校生)由上年的9819人增加到11126人,其中本科院校由上年的16637人增加到17526人,专科院校由上年的5436人增加到6576人。

  成人高等教育招生10.08万人,比上年减少0.31万人;在校生25.52万人,比上年减少10.42万人。

  2、师资队伍建设:普通高等学校专任教师不断增加,学历层次继续提高。

  普通高等学校教职工8.34万人,比上年增加0.76万人;其中专任教师5.29万人,比上年增加0.66万人。生师比为17.4:1,略低于上年17.5:1(在校生和教师总数均为折合数据)。专任教师中副高级以上职务的有16859人(其中正高级3417人),占总数的31.85%,比上年下降0.44个百分点;其中本科院校专任教师中副高级以上的有10100人(其中正高级2529人),占本科院校专任教师总数的34.60%,比上年下降0.17个百分点。专任教师中研究生及以上学历的有17664人(其中博士学历的有2924人),占总数的33.37%,比上年提高2.45个百分点。

  3、办学条件:普通高等教育办学资源持续快速增加,高等学校办学条件继续改善。

  普通高等学校占地面积107733.72亩,比上年增加6186.23亩,增长6.09%,其中学校产权占地面积105446.78亩,非学校产权独立使用的占地面积2286.94亩,生均占地面积71.71平方米,比上年的77.35平方米降低了5.64平方米。

  普通高等学校图书藏量达7095.14万册,比上年增加1099.81万册,增长18.34%,其中学校产权图书7055.64万册,非学校产权独立使用的图书39.5万册,生均图书69.15册,比上年的66.4册增加2.75册。

  普通高等学校固定资产总值2910567.61万元,比上年增加530121.32万元,增长22.27%。其中教学科研仪器设备值536599.47万元,比上年增加74042.08万元,增长16.01%,生均教学科研仪器设备值为5230元,比上年的5122元提高108元。

  普通高等学校校舍建筑面积3103.53万平方米,比上年增加391.04万平方米,增长14.40%,其中学校产权校舍建筑面积2981.17万平方米,非学校产权独立使用的校舍面积124.79万平方米。生均校舍建筑面积31平方米,生均学生宿舍面积8.23平方米,比上年的8.1平方米有所提高。

  六、成人培训与扫盲教育

  全省各类成人培训教育蓬勃发展。高等学校举办的各类成人非学历教育结业人数达20.91万人次,注册学生4.87万人。各种非学历中等教育结业人数达63.69万人次,注册学生46.93万人。职业技术培训机构共20213所,培训结业学员478.37万人次,注册学生435.45万人,教职工3.43万人,专任教师2.18万人。成人中学315所,结业人数29.10万人次,注册学生19.34万人,教职工0.18万人,专任教师0.11万人。

  成人初等学校12118所,比上年减少1017所;结业生48.67   万人,比上年减少0.96万人;注册学生46.13万人,比上年增加4.08万人。教职工1.25万人,比上年增加0.12万人,其中专任教师0.92万人,比上年增加0.13万人。

  全省共扫除文盲17.45万人,有13.34万人正在参加扫盲学习。扫盲教育教职工0.69万人,其中专任教师0.49万人。

  七、民办教育

  民办教育持续发展。全省各级各类民办学校4937所,比上年增加640所,各类在校学生达174.85万人,比上年增加34.3万人,比上年增长24.40%。其中:民办幼儿园3268所,在园儿童44.64万人;民办普通小学797所,在校生40.91万人;民办普通初中501所,在校生36.14万人;民办普通高中198所,在校生21.59万人;民办中等职业学校133所,在校生14.53万人;民办普通高等学校11所,在校生14.3万人,占普通高等教育在校生总数的14.68%,其中本科生8.13万人;民办高等教育机构注册学生2.74万人。

  说明:

  1、初中阶段含普通初中和职业初中。

  2、高中阶段教育含普通高中、普通中专、成人中专、职业高中和技工学校。

  3、高中阶段教育和中等职业教育中的技工学校数据均为2005年数据。

  4、普通高等学校生均办学条件均按照教育部文件(教发【2004】2号)规定进行计算。