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关于河南省教育科学“十三五”规划2018年度电化教育专项课题组织申报工作的通知

教教科〔2018〕216号

2018-04-17 10:54:29 【浏览字号: 来源:教育厅办公室
教育厅办公室 发布时间:2018-04-17
河南省教育厅
关于河南省教育科学“十三五”规划2018年度电化教育专项课题组织申报工作的通知
各省辖市、省直管县(市)教育局,厅直属单位(学校):
  为科学推进我省教育信息化工作,现将河南省教育科学“十三五”规划2018年度电化教育专项课题组织申报工作通知如下:
  一、课题要求
  (一)2018年度电化教育专项课题拟立100项,其中重大课题20项,重点课题80项。课题资助经费及相关工作经费由河南省电化教育馆统筹安排,重大课题每项资助2万元,重点课题每项资助5000元。
  (二)电化教育专项课题重大课题依据重大课题选题指南(见附件1)申报,重点课题自拟题目申报,选题尽量不与重大课题选题重复。申请者设计研究内容时,要注重理清现状、发现问题、分析原因、借鉴经验、提出对策、明确保障;要注重运用科学数据、客观事实研究问题;要注重应用性,突出实践性。课题研究自立项之日起两年内完成。
  二、实施与管理
  (一)电化教育专项课题由省教育科学规划领导小组办公室(以下简称“省教科规划办”)、省电化教育馆与课题承担单位共同管理。课题承担单位要将批准的电化教育专项课题列入单位重点科研计划,提供所需条件,加强监督检查并及时帮助解决存在的问题,以保障课题研究正常进行、按时高质量完成研究任务。
  (二)课题批准立项后,不得更换课题名称、承担单位和课题负责人。因不可抗力致使课题研究无法进行,省教科规划办将进行撤项处理,并要求退回拨付的经费。
  (三)课题完成后,由省教科规划办安排对课题成果进行结项鉴定。结项提交鉴定的成果材料主要包括:课题研究报告、2000字左右的河南省基础教育信息化改革建议,重大课题提交一部专著或1篇发表在全国中文核心期刊的相关学术论文,重点课题提交1篇发表在CN期刊的相关学术论文。专项课题所有研究成果,包括阶段性成果、最终成果等发表或出版时,须在成果显著位置独家注明“河南省教育科学‘十三五’规划电化教育专项课题成果”字样。
  三、申报要求
  (一)申请人需具有副高级以上(含副高级)专业技术职称或副处级以上(含副处级)行政职务。不具备应有专业技术职称或职务的,须有两名副高级职称同行专家书面推荐。
  (二)申请人每人只能申报1项课题,每人最多参与2个课题。
  (三)申请者必须履行承诺,具体负责课题研究计划的制定和实施、课题组成员的聘任、研究经费的分配使用以及研究成果的质量;必须保证能够参加省教科规划办安排的课题研究活动。
  (四)承担省教科规划课题未结项的人员不能申报。
  (五)申请者所在单位在相关领域具有较好的科研资源、研究基础与必要条件,并承诺信誉保证。
  (六)申报人要如实填写申请材料,并保证没有知识产权争议。
  四、申报办法
  (一)各省辖市、省直管县(市)教育局负责辖区内的申报审核、汇总及报送。省教科规划办不受理个人申报。
  (二)申请者可登陆河南省教育厅网站:www.haedu.gov.cn或河南教育科研网:www.hnedur.com下载填写《河南省教育科学“十三五”规划电化教育专项课题申请评审书》《河南省教育科学 “十三五”规划电化教育专项课题申报汇总表》。
  (三)申报受理时间:2018年5月22日—23日,逾期不予受理。
  五、报送材料要求
  (一)《河南省教育科学 “十三五”规划电化教育专项课题申请评审书》纸质文本一式2份。
  (二)《河南省教育科学 “十三五”规划电化教育专项课题申报汇总表》由报送单位汇总填写,纸质文本2份(即使申报一个课题也要填报此表)。
  (三)报送单位将纸质文本与相应的电子稿汇总编序后统一报送省教科规划办。
  联 系 人:郭郑州  武咏梅
  联系电话:0371—65838010  66324285
  邮    箱:hnsjkghb816@163.com
  地    址:郑州市纬五路12号供销大厦816室,邮编:450003
  附件:1.河南省教育科学“十三五”规划2018年度电化教育专项课题重大选题指南
河南省教育厅
  2018年4月4日
  附件1
  河南省教育科学“十三五”规划2018年度电化教育专项课题重大选题指南
  1.教育信息化推进新时代基础教育创新机制研究
  2.教育信息化推进区域教育均衡发展研究
  3.“互联网+教育”大平台建设与应用研究
  4.大资源公共服务体系建设与规模化应用研究
  5.新时代校长、教师、学生信息素养评价指标体系研究
  6.基于互联网的教育服务新模式研究
  7.信息时代教育治理新模式研究
  8.信息技术与学科融合创新应用研究
  9.信息时代新型教学组织模式研究
  10.网络学习空间人人通应用形态及推进策略研究
  11.信息技术环境下学习者个性化学习研究
  12.中小学混合式学习应用研究
  13.基于学生自带个性化学习终端(BYOD)的智慧课堂应用研究
  14.STEAM理念下中小学创客教育研究
  15.人工智能支持教育教学的路径研究
  16.教育信息化背景下新高考课程建设研究
  17.基于互联网的教师发展规划实施方案研究
  18.数字教材应用模式研究
  19.教育信息化背景下中小学校园文化构建研究
  20.教育信息化背景下中小学生心理健康教育实施策略研究